《表1 学生对翻转课堂教学喜欢程度的评价 (±s, 分)》
注:与同组期中比较,*P<0.05;与对照班比较,#P<0.05。
实验班学生对翻转课堂的教学方式比较喜欢,与前半学期的传统教学比较,其喜欢程度从九级升到十级,分值有大幅提高,有统计学差异(P<0.05),变化率达8.60%,与对照班相比,也有统计学差异(P<0.05)。在学生自学能力方面,实验班期末分值相较期中有所提高,从九级达到十级,并具有统计学差异(P<0.05),其变化率也远高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1、表2。
图表编号 | XD002199300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.06.01 |
作者 | 王晨瑶、汤燕君、陈晓军、陈勤、刘婧 |
绘制单位 | 浙江中医药大学附属第三医院、浙江中医药大学附属第三医院、浙江中医药大学附属第三医院、浙江中医药大学附属第三医院 |
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