《表1 多元化评价表示例：基于混合式教学的多元化评价模式探讨》

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《基于混合式教学的多元化评价模式探讨》

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多元化评价内容很多，其中学生自评内容可以包含以下几种:学习目标评价，如是否制定了自己的学习目标和努力方向等；学习状态评价，如学习主动性如何等；学习内容评价，如对课堂教学内容的掌握情况如何等；学习收获评价，如学习中有哪些收获等。小组评价的内容可以包含以下几种:自主学习情况，如组内成员学习态度的积极性等；组内任务完成情况，如组内各成员承担的任务分工和参与组内交流的次数等；其他小组任务完成情况，如其他小组所承担的任务完成效果等。教师评价的内容包括学生的学习态度、学习能力、内容掌握、合作能力等。具体案例如表1所示。