《表1 新毕业护士应具备的工作准备度要素》

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《新毕业护士工作准备度的研究进展》

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研究者[2，8-9，15-16]从护理教育者、管理者、新毕业生、临床医护工作者等多个角度探讨了新毕业护士应具备的工作准备度要素，见表1。虽然探讨的角度不同，同一能力使用的术语也有差异，但可归纳为以下3点。（1）新毕业护士工作准备度主要包括个人特质、认知能力、岗位胜任力和专业发展能力4个部分。（2）由于角色不同，不同群体对新毕业护士工作准备度的期望与理解有所差异。临床带教教师关注新毕业护士的岗位胜任力，管理者则在此基础上兼顾专业精神与专业发展，作为工作搭档，临床医护工作者更注重新毕业护士是否能完成工作职责、达到执业标准和满足医疗行业的需求。（3）目前对新毕业护士工作准备度的理解偏向于护理角色的技术性，忽略了生物-心理-社会医学模式下护理的人文特征，包括共情、人文关怀、护理伦理决策能力等。目前，多数研究都忽视了工作准备度中新毕业护士的个人意向，护理教育和管理者应重视新毕业护士的个体感受，结合新毕业护士的优势[17]，完善新毕业护士工作准备度的要素。