《表1 器官系统疾病整体知识体系分阶段教育特点分析》

《表1 器官系统疾病整体知识体系分阶段教育特点分析》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《临床医学教育目标分类模型的建立及应用》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

根据器官系统疾病整体知识体系的分阶段教育特点(表1),在不改变布卢姆分类法基本思想[4]的情况下,对其进行改进与创新诠释: