《表2 两组患儿C-ACT评分比较》

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（±s，分）

治疗前，两组患儿C-ACT水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）。治疗后，两组患儿C-ACT水平均有所提高，且观察组改善程度明显优于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。见表2。