《表1 海伦·凯勒信息表格》

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《自主学习在整本书阅读中的实施策略——以《假如给我三天光明》为例》

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学生借助表格梳理信息，避免边读边忘，有助于聚焦阅读重点，也为分析形象、形成解释提供依据，从而提高阅读的效率。学生在阅读过程中打通几个章节的内容，将相关信息整合并归纳在表格，锻炼了概括文本的能力。