《表2 过程性评价方式表：基于移动学习的高职电子商务基础课程教学设计》

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《基于移动学习的高职电子商务基础课程教学设计》

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评价方式多样化与多元化并存，可以通过互评、他评和自我评价相结合的方式进行评价。如表2所示，一是通过学生自评与互评的方式，帮助学生了解自己的知识积累程度和技能掌握情况，进而弥补不足、提升自我；二是教师对学生评价，以便教师充分了解学生掌握情况，把握教学效果，促进教学活动的有效开展。在实践教学模块，还可以引入行业专家评价，以便促进教师专业能力的发展与学生职业技能的提升。具体评价内容如表2。