《表2 员工授权期望相关研究结论》

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《员工授权期望的效应及其理论机制》

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注：情境（1）代表员工与领导评价一致还是不一致的比较；情境（2）代表在员工与领导评价一致情况下，得分高与得分低的比较；情境（3）代表员工与领导评价不一致时，员工评价低于领导评价与员工评价高于领导评价的比较。VS代表两种情境比较，+代表前者高于后者，-代表前者低于后者，N代表未

已有实证研究主要从员工和领导一致性（congruence）视角探讨员工授权期望的作用效果，尚没有实证研究关注员工授权期望的独立影响或形成机制。有关员工和领导授权期望一致性的研究主要分为以下几种：一是，期望与体验的一致性，即员工授权期望与领导授权行为的一致性，其中领导授权行为的测量分为员工评价（Wong&Giessner，2018）与领导自评（Wong&Kuvaas，2018）；二是，评价源一致性，例如员工授权期望自评与领导评价的员工授权期望（Humborstad&Kuvaas，2013；Wong，2019）。员工授权期望一致性研究中涉及到的理论主要包括角色设定理论、期望落差理论、领导分类理论等。为更好地体现理论导向，而非变量导向，本部分按照理论进行梳理，首先介绍理论基本内容，然后分析基于该理论的相关研究结论（表2）。