《表2 普通高中数学必修课程教科书课程衔接内容》

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《基于“三教”教育理念的大学生数学核心素养培养》

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但由于各经管类高校高等数学、线性代数、概率论与数理统计公共数学课程采用的教材不同，虽知识结构不尽相同，但知识要点一致。因此，仅以普通高中课程标准A版数学必修及选修课程实验教科书为例，同高校公共数学课程内容进行对比（如表1、表2所示）。