《表4 电机参数设置：聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例》
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《聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例》
●谈话镜头五：教师：上次承昊发现最麻烦的就是要画作品，那么今天我们就来讨论一下，如何解决这个问题？（见表4，5)
| 图表编号 | XD00213362300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.01 |
| 作者 | 赵冬梅 |
| 绘制单位 | 江苏省淮安市淮河幼儿园 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
