《表1 实验前学生相关课程成绩比较》
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《PBL教学法在运动训练专业《体育统计学》课程教学中的应用——以“标准T分教学”为例》
统计结果显示，实验组与对照组学生大学入学考试（单独招生考试）数学成绩、运动生理学课程期末考试卷面成绩均无显著性差异（p>0.05）（见表1）。
| 图表编号 | XD00212683400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.10.01 |
| 作者 | 周燚 |
| 绘制单位 | 贵州师范大学体育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
