《表1:初中物理比热容概念教学的创新设计与思考》
通过实验数据学生可轻松得出“水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比,色拉油吸收的热量与其质量和升高的温度也成正比”这样的结论.再进一步分析数据,将水和色拉油在质量和升高温度相同时,吸收热量多少的数据进行对比,见表5.通过对比数据可以发现在每一组质量和升高温度相同的数据中,总是水吸收的热量比色拉油吸收的热量多,可以让学生初步体会到不同物质在升高相同温度时,吸收热量不同.
图表编号 | XD00211975300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.01.10 |
作者 | 李莎 |
绘制单位 | 北京市海淀北部新区实验学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |