《表1 新知建构目标对应的主要适合开发的教学资源类型》

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《指向新知建构的高中物理教学资源开发》

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同时培养C1、C2、C3目标，可侧重开发前沿科技类教学资源．科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去，见表1．前沿科技类教学资源有助于培养学生的C1阅读与筛选信息的能力、C2抽象概括和建模的能力以及C3关联整合与策略迁移的能力．