《表1 学习者自身影响因素分析》

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《影响远程学习者学习有效性的因素分析》

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注：N-样本总量；M-算数平均值；SD-标准差。在表2和表3中含义相同。

从以上数据可以看出（表1），影响远程学习者的学习有效性的因素中，在学习者自身影响因素层面，均值趋近于3，说明该维度学习者表现出来的远程学习障碍不是很明显。a1和a3中均值分别为3.22、3.19，相对来说比较高，说明学习者在学习过程中学习动机和自我控制不断消减很难继续坚持下去。a4的均值为2.96，低于平均水平相对其他题项来说表现出较小的学习障碍，说明大部分的学习者有一定的网络学习技能。其余题项均值在3以上，表现出轻微的学习有效性障碍。