《表1：例析小学英语单元学习评价信息的优化》

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《例析小学英语单元学习评价信息的优化》

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教师以优化评价信息为目标，设计合适的评价任务，关联学生的已有知识，促使学生学会较为复杂的句型表达，并借助明确的评价要求，激励学生深入探究，使其产出的信息实现从单一到丰富，并为他们积累语言知识、灵活运用句型、提升综合语言运用能力创设了平台，为最终提高学生的学科核心素养奠定了基础。可视化的评价方式还有助于学生增强自我表达的信心，培养自我纠错的习惯，促进语言运用能力和自主学习能力的提升。