《表2 专业选择前有无明确意向的学生群体对专业认知渠道有效性认知的差异检验》

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《大类模式下学生是如何选择专业的》

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为进一步探究不同专业选择意向明确程度的学生在专业认知渠道有效性的认知上是否存在差异，本研究将专业选择前有明确意向、无明确意向的学生分为两组，对7类专业认知渠道有效性分别进行独立样本t检验。由表2可见，两组学生总体水平差异非常显著（p<0.01），差异的显著性由高到低为专业介绍讲座、专业导论课、基础课程、科技创新活动、专业咨询与辅导、专业参观活动、高年级学生交流活动。这说明，有明确专业意向的学生能够更好地利用专业认知渠道。