《表3《库存控制与管理》课程线上视频资源选择及实体课程学时安排》
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《基于DCCPP培养模式的课程教学改革研究——以库存控制与管理为例》
教学评价主要体现在“五化”,即时间全程化、形式多样化、内容应用化、主体多元化和信息透明化。时间全程化,即强调教学全过程中学生的学习效果评价,如课堂交流情况、案例分析和学术探讨的参与度等;形式多样化,学生成绩由案例分析、学术交流、随堂测验、专业竞赛、课后作业和期末考试成绩构成;内容应用化,强调学生创新思维和解决实际问题的能力;主体多元化,学生成绩除教师考评外,学生间的互评也作为考评方式之一;信息透明化,即及时将学生学习效果反馈学生,督促学生查找不足,及时改正。
图表编号 | XD00209214700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.02.01 |
作者 | 王琳 |
绘制单位 | 河南工业大学管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |