《表1 数学系列课程的模块化架构表》

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《新工科背景下高校数学“层次+模块”教学改革探索——以山东农业工程学院为例》

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以我校数学基础课中的高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、运筹学等课程为例，按照“新工科”的需求进行“模块化”设计，形成6门主要课程，11个重点模块（详见表1）。