《表2 关键语句频次表（前10名）》

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《疫情防控背景下高校数学类公共课程线上教学的现状与启示》

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疫情防控期间的线上教学是社会、学校和家庭等密切关注的焦点.在整理29份访谈资料时发现：线上教学在保障“延期不延教、停课不停学”的同时，也暴露出许多问题，主要包括教学平台缺乏监管以及对数学类课程的技术支持，无法保证线上教学效果；多数学生线上学习主动性和参与度不高，课堂互动方式单一，造成学生两极分化明显，无法具体掌握学生课堂学习的真实情况；教师运用新兴教学工具不熟练，不适应线上教学模式，无法实现高效教学.教师在线上教学过程中所面临的困境及频次统计结果如表2.从表2发现，对学生监管不到位、无法保证教学效果，导致两极分化严重是绝大部分一线教师在此次线上教学过程中所面临的问题；部分教师由于网络不稳定、教学设备的不完善导致课堂互动略显不足；还存在极小部分老师由于观看屏幕时间较长，导致视力受到一定程度的影响.