《表9 大学生网络深度学习的驱动力分析》

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《大学生网络深度学习状况实证研究——以西华大学为例》

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通过调研数据分析（参见表9），当前大学生网络深度学习的驱动力并不能令人满意，平均值为3.1098分。具体表现为网络学习无明确学习目的（3.01）；网络学习主要为应付考试或完成学习任务（2.83）；虽然网络学习为满足自己的学习兴趣与自身发展需求的得分为3.49，但是我们也应该看到其标准偏差为1.025，即大学生网络学习在满足自身发展方面数据分布很不均匀。