《表3《道德与法治》教科书击中课标的内容》

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《教科书内容与课程标准的一致性分析——以人教版七年级《道德与法治》教科书为例》

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为方便统计与分析，本研究将《道德与法治》教科书内容与课标中的课程内容进行编码。首先用a～e对课标中的“认识自我”“自尊自强”“心中有法”“交往与沟通”“在集体中成长”主题进行编码。然后用阿拉伯数字对每一个主题中具体的课程内容进行编码，如：a1为“认识自我”主题中“1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”；a2为“认识自我”主题中“1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”；b1为“自尊自强”主题中“2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育”；以此类推。运用上述编码原则，现将教科书与课标的内容进行对比，如表3所示。