《表1：“抓住景物特征”训练点水平层级评价标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“九坐标”分级分层评价框架的建构与实施》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在这个表中，教师按照“普通”“优秀”“高手”三种不同层次，结合作文指导、单元目标等具体内容，进行了细化。其中，“能写出景物的特点”，要求较低，只要看得出景物的特点即可，因此可以作为第一层次；“能从视觉、嗅觉、触觉等方面的感受写出景物特征”，要求稍高，作为第二层次；“能运用一种以上的修辞方法生动写出景物特征”，从修辞的角度提出要求，标准更高，作为第三层次。