《表1 0 与其他行业人员相比的评价权重表单位：》

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《义务教育教师满意度调查研究——基于N省7县（区）教师问卷调查的视角》

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从表10的数据中可以看出，在对自己成为义务教育教师后与其他行业人员相比较的评价中，对各项评价为“满意”的权重是最高的，为43.35；其次是对各项评价“不满意”的权重，为38.77；评价为“很不满意”的权重相对较低，为11.06；评价为“很满意”的权重是最低的，为6.82。通过Y值就可看出，在与其他行业比较的各项评价中由小到大排列顺序依次为：“薪酬（收入）情况”，“社会声誉与地位”与“工作的稳定性”。同时，“薪酬（收入）情况”与“社会声誉与地位”的权重相差较小。这组权重分析就具体说明，义务教育教师和“薪酬（收入）情况”在各项评价内容中存在问题最多，享有的“社会声誉与地位”项目也存在较多问题，“工作的稳定性”评价中存在的问题是最少的。