《表3 总方差解释：实践共同体视域下高校新手教师的身份认同》

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《实践共同体视域下高校新手教师的身份认同》

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主轴式编码的主要任务是在确定了范畴和原始概念基础上作进一步分析，从而形成范畴、属性及维度，发现和建立范畴间的各种联系。本研究在开放式编码基础上，对抽象出的8个范畴又进行了主观聚类，将开放式编码中各个不同范畴建立逻辑联系，最终归纳出“协作活动与去个体化实践”、“同事间支持与合作”、“共享的价值与目标”及“持续性改善与外部支持”4个主范畴。编码结果见表3。