《表1 多元化考核模式内容分布》

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《分子生物学检验课程建设与教学改革探析》

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理论课课堂表现、实验课课堂表现、实验项目设计，以及对知识点理解、技能操作的考查构成多元的考核模式。在整个成绩评定环节，摒弃原有的“平时成绩+期末考试”方式，细化考核内容，实行多元考核模式（见表1）：理论课课堂表现占15%，实验课课堂表现占15%，实验项目设计占15%，知识考查占15%，小组汇报学习占20%，实验操作考核占20%的多元化考核模式。