《表1 样本数据分布特征及趋势描述》

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《基于层次分析法和聚类分析法的高等教育自学考试多元评价模型探析》

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本研究数据来自北京某高校计算机基础课程的过程性评价数据。该课程在组织教学中，记录学生课堂出勤10次、记录并评价学生平时作业8次、2次课程实践项目和1次终结性考试，囊括学生的学习过程和学习结果评价。通过整理得到关于该课程的5个评价指标：课堂出勤、作业情况、课程实践E、课程实践P及终结性考试。参加课程的学生共114人。各评价指标均折算为百分制进行分析，其分布特征及趋势描述见表1。