《表3 Descriptives》

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《碰壁点拨式大学英语教学模式实证研究——以非英语专业B班英语语言素质拓展课中西文化比较为例》


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总之,综合实验组考查数据的偏度、峰度、Shapiro-Wilk的检验结果以及直方图和正态Q-Q图等来判断,实验组考查成绩变量基本呈正态分布,可用于独立样本T检验。