《表1 不同阶段的数学领域/主线》

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《数学核心素养视野下的单元教学设计研究》

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那么，数学学科内容与数学核心素养又有什么关系?义务教育阶段数学四大领域是数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合；高中阶段数学（除预备知识块）四条主线为函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。数学核心素养蕴含于数学学科内容的逻辑体系之中，这些领域或主线与数学核心素养之间并非是一对一的关系，而是一对多、多对多的关系，如表1所示。