《表1 随机性检验：父母陪伴与儿童的人力资本发展》

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《父母陪伴与儿童的人力资本发展》

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注：圆括号内为在班级层面聚类的稳健性标准误。*表示在10%显著性水平上显著。所有小数均保留在小数点后三位（下同）。r2＿a表示调整r方（下同）。

文章还对关键变量信息缺失的样本进行了删除，最终得到的样本观测值为3 388个。为了检验数据是否符合随机性原则，我们进行了随机性检验。如果学生是随机分配到各个班级的，那么学生的基期成绩（4）和背景特征不应与班级教师的特征相关，因此本文使用会与学生进行更多交互的班主任的特征变量与学生的基期成绩和背景特征变量进行平衡性检验。表1的结果表明，几乎所有的个体特征变量及基期成绩与教师的特征变量无关。（5）因此，本研究所使用的样本符合随机性原则。