《表3 两组问卷调差结果（%）》
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试验组学生的满意度为97.4%，认为微课结合PBL能有效提高自主学习能力（100.0%），文献查阅能力（86.8%）、临床思维能力（92.1%）、综合分析能力（78.9%）及团队合作能力（84.2%）。对照组满意度为65.8%，认为传统教学模式提高自主学习能力（76.3%），文献查阅能力（15.8%）、临床思维能力（39.5%）、综合分析能力（73.7%）及团队合作能力（36.8%）。提示PBL与微课相结合教学模式试验组的满意度显著高于对照组（P<0.05）。见表3。
| 图表编号 | XD00202982400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2021.01.30 |
| 作者 | 余楠、张媛媛、乌剑利、李伟、冯玲、马丁、龚洵 |
| 绘制单位 | 华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科、华中科技大学同济医学院附属同济医院教学办公室、华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科、华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科、华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科、华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科、华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科 |
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