《表2 双职工家庭课后托管情况》

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《阶层和性别视角下城市双职工家庭的课后托管实践——以北京市S区为例》

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政府首要目标是解决家长接管子女问题，但现实情况表明，校内托管至少延长到下午6点才能发挥作用。在时间安排上，依旧存在照顾空档期。多数父母在下午5点半才结束工作，即使参加校内托管，子女放学后也无人照看，需要祖辈支持和市场服务填补（详见表2）。本研究中，多数选择校内托管的家庭依然需要祖辈接管。从形式上看，大班制管理会影响托管质量。受到师资和场地限制，课后托管通常将教学班合并，由1到2名老师负责，监管力度较弱，兴趣班和社团也存在类似问题。在内容设置方面，多数学校的托管活动较为单一，良莠不齐。虽然《意见》明确要求提供兴趣活动，但落实中却存在只增加自习的现象。[27]“最后一节课就是自习，听说是从外边招聘的岁数大的老师看着写作业，也有课外活动吧，感觉就跟托儿所一样，我觉得小学生的校内托管不应该是这样的。”（RJY)