《表4-3-3满意度测评：助力经济高质量发展：中等职业教育增质抑或增量——基于系统GMM模型与门槛模型的实证检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《助力经济高质量发展：中等职业教育增质抑或增量——基于系统GMM模型与门槛模型的实证检验》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以中等教育质量为门槛变量，研究教育规模对经济增长质量产生的影响发现：当中等职业教育质量小于0.9351时，教育规模对经济增长质量为显著的负向影响，且值为-0.763；当中等职业教育质量大于0.9351时，教育质量对经济增长质量的影响依旧为负，影响系数为-0.815。这说明无论在中等职业教育质量高或者低的省域，教育规模对经济增长质量都会产生负向影响，而且中等职业教育质量较高的省域，教育规模对经济增长质量的抑制作用会加深。通过以上研究结果我们可以看出，经济增长质量的提升并不以教育规模的提升为前提，当教育规模盲目扩张时，教育质量起初会有微弱的提升，但长期会带来经济效率的下降。教育规模的增长需要以教育质量为基础，但当教育质量不高，且对经济效率的影响为负值时，教育规模扩张反而不利于经济增长质量的提升。因此，提高中等职业教育质量才是我国中等职业教育发展的价值选择，也是建设我国经济现代化的关键一步。