《表1 学生对虚拟仿真实验满意度调查（n=150,%)》

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《虚拟仿真实验在组织学教学中的应用》

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学期末学生学科总成绩=期末理论成绩×70%+实验成绩×30%，结果显示：采用组织学虚拟仿真实验教学和往年实体切片实验教学的学生相比，成绩明显提高。通过比较虚拟实验与过去实体实验教学考核结果，显示学生在无须教师讲解下就能更快更准确找出各器官组织的微细结构，大大提高了实验教学的质量，也拓宽了学生的实验操作思维。采用雨课堂调查问卷形式评价虚拟仿真实验教学的效果，结果显示，学生更倾向于虚拟切片教学，普遍反映提高了自主学习能力和实践创新能力等（表1）。