《表1 基于OPDCA的专业自我质量保证机制的基本组成要素》

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《高职院校专业自我质量保证机制的基本组成要素研究》

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结合高职院校质量保证体系要素，经过对多所高职院校现行专业质量保证机制和运行状况的比较研究，通过均值法归纳出影响专业教学质量的共性的、内部的因素，并从质量保证目标系统（O）、计划系统（P）、执行系统（D）、检查系统（C）和处置系统（A）等五个方面确定专业自我质量保证机制建构所需的基本组成要素，具体见表1。