《表1 接收站仿真参数:基于建构主义理论的高中地理教材分析模型搭建及应用——以人教版地理1“植被”为例》
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《基于建构主义理论的高中地理教材分析模型搭建及应用——以人教版地理1“植被”为例》
通过学习目标和进一步的学情分析,教师将本节课的教学重点落在理解“植被”的内涵和特征上,注重引导学生区分“植物”与“植被”;难点则放在指导学生分析植被与自然环境的关系上,致力于提升学生高阶思维能力。在分析重难点的基础上,教师提取本节教学亟待解决的问题链,为后续教学提供依据(见下页表1)。
图表编号 | XD00200078200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.16 |
作者 | 杨雨潇、刘琳 |
绘制单位 | 石河子大学理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |