《表7 间接效果与95%的偏差较正置信区间》

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《幼儿教师教学效能感与职业倦怠研究——基于对同事关系中介效应的分析》

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采用Bootstrap重复抽取3 000次，以偏正校正法计算同事关系的中介效应，非标准化数值见表7。根据Hayes的《新千年统计学的中介分析》，间接效果置信区间不含0代表中介效果存在，含0则代表中介效果不存在[21]。由表7可知，同事关系（CR）在积极个人教学效能感与去个性化（DP）、低个人成就感（RPA）间存在中介效果（P<0.05）且显著；同事关系（CR）在一般教学效能感（GTE）与去个性化（DP）、低个人成就感（RPA）之间存在中介效果（P<0.05）且显著。