《表2 小学科学四上一单元“我们周围的空气”中学生“已有的经验”》

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《初中化学校本课程研发的策略研究》

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关注最近发展区，提升探究。在实践活动中，开发合适的实验内容让学生在探究中学习，在浅层次探究内容的基础上，一些相对深层次的探究内容自然生长起来。如通过小学科学四上一单元“我们周围的空气”中“已有的实践活动”可以使学生自然生长的浅层次和高层次的探究内容，以及在活动中可以运用的探究技能，见表2。