《表2 职业认同情况统计表》

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《社区教育专职教师队伍发展策略研究——以南京市为例》

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对职业的认同感、责任感是促成有效教学的先决条件。基于表2数据可知，35.2%的专职教师将社区教育视为热爱的职业，一定程度上说明对所从事的工作，南京市社区教育专职教师具有较高程度的职业认同；但有22.3%的教师将其作为简单职业，作为“谋生手段”占19.5%，11.1%的教师有转行想法，另有11.9%的教师表示说不清楚。通过访谈部分教师可知，他们将社区教育工作视为一份稳定工作，作为经济来源途径，并未上升到追求的层面。以上数据表明，有相当一部分教师职业认同感弱化，因此开展相关培训迫在眉睫。