《表1“前理解”状况与使用动机的五个样本》

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《“强制”与“说服”：关于校园跑APP技术干预体育锻炼的解释现象学分析》

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所幸，我们的IPA考察自始至终都清晰显示，样本学生并未全然否决这项技术，他们的核心诉求与建议归结到了技术本身，他们要求被赋予APP技术本可以赋予但如今却被剥夺的与自我决定和自我效能相关的自主体验。