《表4 rs6323多态性与母亲、父亲教养对女孩外化问题行为交互作用的Ro S检验指标“n=295”》
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《父母教养与MAOA基因rs6323多态性对学前儿童外化问题的共同作用》
上述回归结果显示,在预测女孩外化问题行为时,母亲教养与MAOA基因rs6323多态性的交互项显著,采用显著性区域检验法(Roisman et al.,2012)进一步探测其交互模式符合哪一理论模型。结果如表4和图3所示:(1)母亲教养的显著性区间下边界和上边界分别为-0.54和1.01,介于M±2SD和本研究母亲教养的取值范围[-1.64,4.33]内;(2) Po I指数为0.43,说明良好交互效应的比例为43%;PA指数为0.45,说明45%的女孩受到良好交互效应的影响;(3) X2与女孩外化问题行为的预测作用显著,故在控制X2的前提下考察交互作用是否依然显著,结果表明交互项依然显著(B=-0.25,p=0.041,95%CI[-0.22,-0.01]);(4)采用顺序性Bonferroni检验对p值进行多重矫正,交互效应仍显著,表格中P(i)为采用顺序性Bonferroni检验矫正后的显著性水平临界值,分层回归中的交互作用P≤P(i),结果显著。
图表编号 | XD00198635800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.15 |
作者 | 张凡、赵德懋、刘霞、白荣、张明亮、邢淑芬 |
绘制单位 | 首都师范大学心理学院、首都师范大学心理学院、北京师范大学发展心理研究院、首都师范大学心理学院、山东师范大学心理学院、首都师范大学心理学院 |
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