《表2 口语CAF测量框架》

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《移动辅助语言学习环境下两种同伴反馈模式对英语口语输出影响研究》

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本研究采用定性和定量相结合的方法对数据进行分析。收集的数据包括两个口语任务中反馈前后的两次口语输出、问卷以及实验后的回溯性访谈。本研究采用Foster等（2000）提出的AS-unit为句子分析单位，借鉴Ahmadian和Tavakoli（2010）及Sauro（2012）中的口语分析方法，对学习者的口语输出从复杂度、准确度和流利度三个维度进行分析，具体的测量框架见表2。研究中口语流利度统计指标为每分钟音节数和每分钟有效音节数。其中，有效音节数中剔除了音节、词汇和短语的无意义重复以及自我修正。笔者将收集到的口语语料转写成文本，对需要统计的内容进行人工标注和识别，其中类符（Type）和形符（Token）借助Compleat Lexical Tutor（1）统计，每分钟音节数和每分钟有效音节数借助Syllable counter得出。第二和第三作者分别独立地对两种同伴反馈前后的口语输出进行标注和统计，评判间一致性为85%，两人针对不确定的地方进行讨论，讨论不能解决的问题再与第一作者商讨，直至最终达成共识。