《表5 不同年级幼儿数量分配行为的二项检验结果》

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《社会权力认知情境下3-6岁幼儿公平分配行为的发展特征研究》

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将幼儿选择将分配物给予支配者与受支配者进行合并，合并为未扔掉分配物，此时将分配行为进行了二分，分为扔掉分配物以及不扔分配物。以分配行为为因变量，年级为自变量，进行分组二项检验，结果见表5。小班幼儿选择将分配物进行分配的人数显著大于将分配物进行扔掉的人数；中班幼儿选择将分配物扔掉的人数显著大于选择将分配物进行分配的人数；大班幼儿选择将分配物扔掉的人数与选择将分配物分配的人数不存在显著差异。