《表1 研究样本资料：基于扎根理论的工科人才培养路径研究——40所高校的卓越工程师培养报告文本分析》

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《基于扎根理论的工科人才培养路径研究——40所高校的卓越工程师培养报告文本分析》

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资料来源:根据研究资料整理编制。下表均同。

“卓越计划”试点高校年度工作总结报告详细介绍了试点高校工科人才各环节的培养过程，对我国工科人才培养路径研究具有重要参考意义。本文以教育部210所“卓越计划”试点高校提交教育部的2016年工作总结报告为研究对象，采用分层抽样方法选取样本，抽取了40所高校的总结报告进行具体研究。该样本具有以下特点:一是丰富性，40个样本涉及了全国18个省、自治区和直辖市的不同地域的试点学校，囊括了985、211高校和省属、地方高校等全部类型，可以说是全国“卓越计划”试点高校卓越工科人才培养工作实践的集合。二是准确性，“卓越计划”试点高校是教育部授予的国家级工程教育改革试点项目，项目建设过程受教育部理工处的监督和指导。因此“卓越计划”试点高校提交的总结报告能够直接而准确地反映该校具体的工作实施情况。三是信息的完整性，40个样本均是根据教育部要求经过筛选的完整总结报告，必要的内容十分明确、完整，有利于直接提取研究所需的信息并展开详实研究。综合以上所述，相关样本适合并足够支撑本文达到研究目的。研究对象资料见表1。