《表1 变量定义：高校公共体育课程体验对学生满意度和行为意向的影响研究》

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《高校公共体育课程体验对学生满意度和行为意向的影响研究》

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本问卷一共包含四大部分:问卷的第一部分用于收集受访学生的人口统计信息，包括:年级、性别、选报项目、体育锻炼频率等；第二部分是课程体验量表，参考施密特[10]的消费体验量表和台湾学者钟志强[11]编订的大学生体育课程体验量表，并征求相关专家意见，结合当前我国体育课程开展现状，在原量表的基础上做了一定修正调整，使其更具有本土化特色。量表包含五个维度17个题项，采用李克特七分量表进行设计，范围从1（差）到7（非常好）。经测试，题项4删除后量表信度系数提高，故删除；其他题项偏度绝对值为0.328—1.158，峰度绝对值为0.076—1.524，标准差最小值为0.980，量表CronbachSɑ=0.946，分半信度为0.832，题总相关0.599—0.785之间（P<0.01）。第三部分是满意度的测量，包含3个题项，分别为:对老师满意、对上课的同学满意和整体满意。采用李克特七分量表进行设计，范围从1（差）到7（非常好），经测试题项偏度绝对值为1.184—1.664，峰度绝对值为1.460—2.825，标准差最小值为0.717，量表CronbachSɑ=0.857，分半信度为0.804，题总相关0.704—0.785（P<0.01）。第四部分是行为意向的测量，包含3个题项，分别为:今后参加体育相关活动、即使不是必修课也将选报体育课和向他人推荐。采用李克特七分量表进行设计，范围从1（差）到7（非常好），经测试题项偏度绝对值为0.839，峰度绝对值为1.166，标准差最小值为1.080，量表CronbachSɑ=0.786，分半信度0.628，题总相关0.575—0.696（P<0.01）。具体见表1。