《表7 线上教学效果体验在学校所在地上的差异比较》

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《“停课不停学”背景下对线上教学实践与教学体验的反思——来自N市的调查》

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注：均值越高，效果体验越好。

因变量同上，以任教学校所在地为自变量，做单因素方差分析，结果显示：线上教学效果在任教学校所在地上存在显著差异，城市教师的线上教学效果体验显著高于乡镇教师，前者处于“一般”水平，后者则“不太好”（见表7）。