《表2 基于慕课与PBL的计算机审计课程教学过程》

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《基于慕课与PBL的计算机审计课程教学研究》

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教师在巡视过程中现场点评和分析各小组存在的问题以及改进措施，对解决问题的思路和进展进行检查，以了解各小组成员的主动性，并对小组成员进行指导和点评。随后，以小组为单位进行答辩，对学生的具体工作做出点评，加深学生对知识的掌握。计算机审计课程基于慕课与PBL的教学过程设计如表2所示。