《表2 路径系数及显著程度》

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《混合式教学模式下学习动机对学习积极性和学习能力的影响研究——以工程经济学为实证》

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（备注：***表示在5%水平下显著）

由表1可得，χ2/df介于1—3之间，RMSEA大于0.5，TLI、CFI、IFI都大于0.9，且PNFI和PCFI都大于0.5，由此说明该模型拟合较好。修正后的模型的主要变量之间的路径系数如表2所示。