《表2“教学研究与改革”栏目论文作者合作情况》

《表2“教学研究与改革”栏目论文作者合作情况》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《近10年大学化学教师教学研究现状的统计分析——以《大学化学》刊文为例》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

从合作的形式来看,主要有同校合作和多校合作,其中同校合作为408篇,占总数量的76.26%,同校合作者大多数是属于同一教研室或课程组的合作,这也体现了教学基层组织的教学研究现状。多校合作包括大学之间、大学与中小学及科研机构的合作,该部分只占总数量的7.67%。如由中国科学技术大学、南京大学、北京大学联合发表的“再谈什么是活化能——Arrhenius活化能的定义、解释、以及容易混淆的物理量”[2]一文,首都师范大学与北京第十一中学联合发表的“U-G-S模式在化学实验教育协同创新中的应用”[3]一文等,都表明部分研究需要具有不同学术背景、实践背景的研究者共同完成,以利于更科学、更合理、更有价值的研究成果问世。