《表9 分国家(地区)面板数据的回归结果》

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《双边教育协定对来华留学服务贸易规模的影响》

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表9中列（3）和列（4）分别对“一带一路”沿线经济体和非“一带一路”沿线经济体的子样本进行估算。对“一带一路”沿线经济体而言，双边教育协定赋值的回归系数为0.194 5，且在10%的显著水平上；对非“一带一路”沿线经济体而言，双边教育协定赋值的回归系数为0.117 0，且其作用并不显著。这说明双边教育协定的签署对“一带一路”沿线经济体的留学生影响更大，作用也更明显，即与非“一带一路”沿线经济体相比，双边教育协定更能促进“一带一路”沿线经济体的学生来华留学。在实践中，随着双边教育协定的深入开展，来华留学教育规模迅速扩大，以“一带一路”沿线经济体为例来说明。截止到2018年年底，中国已与25个“一带一路”沿线经济体签署了28项学历学位互认协议，与41个“一带一路”沿线经济体签订了95份教育交流与合作协定（李和章等，2019）。除此之外，教育部在2016年提出设立“丝绸之路”中国政府奖学金，计划在未来5年内每年资助1万名“一带一路”沿线经济体学生来华留学（张瑞冬，2018）。以此为背景，2018年“一带一路”沿线64个经济体来华留学生人数达到了26.06万人，占总人数的52.95%，已超过一半（1）。学历学位互认协议、教育交流和合作协议以及奖学金制度都是双边教育协定的一部分内容。结合现实来看，“一带一路”倡议的提出可推动政治互信的形成，促使中国与各沿线经济体建立良好的双边政治关系。双边政治关系作为一种制度安排，能够促进双边各种规则的创造与完善。中国与诸多“一带一路”沿线国家（地区）都有着良好的双边政治关系，这会促使两国（地区）政府基于合作共赢的理念加强教育合作，从而加快双边教育协定的签署和作用发挥。从理性选择制度主义的角度来看，良好的双边政治关系能增加两国间的政治互信，强化双边教育协定的正向信号机制，为来华留学生提供一定的保障，有效提高留学生选择来华的机率。