《表1《一起来玩纸》STEM项目概要》

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《《一起来玩纸》STEM项目分析》

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自制贺卡需要学生将产品与材料的特点联系在一起考虑：彩色纸的颜色、卡纸的硬度是学生从产品需求上对材料的一种思考，而牛皮纸的纹理、宣纸的晕染（吸收水）是学生日常对纸本身的一种观察。不难看出将工程实践作为学习情境，可以从两个方面激发学生的经验：一方面是产品，一方面是材料。这样比仅从纸这种材料单方面去考虑，就更多地触发了学生的经验，并将这些不同的经验联系起来。